美国教育部报告：美国学龄儿童“为快乐而阅读”的比例大幅下滑via cnBeta全文版

美国教育部下属的国家教育统计中心近日发布最新调查数据显示，美国小学和初中学生在课余时间主动“为乐而读”的比例在过去十余年中显著下降，引发教育界和家长对儿童阅读习惯与学习成绩的双重担忧。 报告以全国范围内对9岁和13岁学生的阅读与数学长期测试为基础，涵盖自20世纪70年代以来的长期趋势，本次最新数据来自超过3万名学生的答卷，并结合了学生出勤情况和阅读习惯的问卷调查。数据显示，与2012年相比，13岁学生表示“在空闲时间阅读是常态”的比例几乎减半，而9岁学生中“几乎每天为乐而读”的比例在过去13年间也下降了16个百分点。…